大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下青少年心里—青少年心里障碍有哪些症状表现？的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
谭杰华分享了一对高中生母女的案例。
这名母亲认为孩子想回家住是逃避学习或沉迷网络，每次交流都引起孩子的反感，导致孩子学习热情锐减，亲子矛盾加剧。
谭杰华引导家长从不同视角看待孩子“想回家”的现象，了解孩子是否遇到了身体不适、学习压力大、人际关系等问题，或是希望家庭能更理解他们在学校的努力和压力。通过陪伴倾听、了解相关信息后，家长可以重新评估孩子的情况，不再一味地关注孩子成绩下降，担心孩子上网成瘾。
初次交流后，这位家长意识到了自己存在的问题，表达了持续跟进开展心理咨询的意向，在几次交流中逐渐建立起对热线的信任。谭杰华回忆起当时的对话：“这位母亲还问是否可以让孩子在回家时拨打热线。我说当然可以，无论是家长还是孩子遇到困难，我们热线都非常愿意陪伴在他们身边，一起面对和克服困难。”
热线启动了对这个家庭的心理援助工作，在持续的陪伴、温暖的共情中，孩子逐步打开心扉。经过多次的热线陪伴，了解到孩子长期承受着家长的高期待，巨大的学习压力导致其长期严重失眠、注意力记忆力下降明显、无法承担繁重的学习任务。孩子内心十分自责，情绪时常失控，一直渴望寻求专业医疗诊治，却不敢告诉高期待的母亲。母亲深知孩子的状况不佳，想要帮助孩子，但对孩子试探性的就医需求又讳疾忌医，内心十分矛盾，用心理安慰、避重就轻来掩饰真正的问题。
“家长非常渴望帮助孩子并给予支持，但往往因为对孩子的理解不足、处理问题的方式不当，或是面对孩子的事情时过度焦虑等因素，妨碍了他们有效地提供帮助。同样，孩子在青春期或其他原因的影响下，在沟通时可能会遇到许多矛盾。有时候，越是努力解决问题，双方的关系反而可能变得越僵硬。”谭杰华分析。
热线为母女俩普及了心理健康和心理疾病的相关知识，鼓励双方探索外显情绪和行为背后的内心底层需要，了解到双方互动沟通中的问题所在。一方面，让母亲明白正视孩子的心理问题并非羞耻之事，面对孩子的身心困境，及时寻求专业医疗帮助是更好帮助孩子走出困惑的重要途径。同时，帮助孩子理解自己的情绪，学会接纳不完美的自己，缓解自责的心理，还教授其深呼吸、冥想等应对失眠和情绪失控的方法。
经过多次的热线沟通，双方的心态逐渐发生了变化。母亲对就医行为有了开放和接纳的态度，不再一味地强调成绩，而是更多地关心孩子的感受。孩子也学会了调整心态，不再过分自责，睡眠状况逐步改善，情绪也逐渐稳定，母亲与孩子之间变得亲近信任，孩子遇到困难时不再孤单无助。“有人理解，相互支持，也许前方仍不断有风雨，但我不再那么害怕了。”热线咨询结束时，孩子用清朗的声音说。
许多有心理问题或心理疾病的孩子可能处于有问题的家庭中，难以获得来自家庭的支持和帮助；在学校也可能会在行为、情绪、社交或学业上遇到各种困难，难以在生活环境中主动建立其他支持体系。谭杰华谈到，热线对这些孩子起到的作用非常大，但是单靠12355热线是不够的，需要全社会对心理健康的重视和基本知识的普及，以便更好、更长久地支持青少年的成长。她希望，能让更多家长了解如何在孩子的成长过程中提供更好的帮助和爱。
重视青少年心理健康问题
青春期是儿童发育到成人的重要转折时期，此时的心理健康对于培养独立健全的人格、形成自信自强的精神品质、树立理想信念和生活目标都至关重要。近年来，我国青少年心理健康问题越来越引发社会关注，一些青少年出现焦虑、抑郁等情绪，严重影响了生活和学业，个别甚至发展成精神疾病。这一现象应当引起有关部门的高度重视。
针对青少年心理健康教育，我开展了一系列调研活动。在所调研的学校中，虽然都开设了心理健康教育课，也设置了心理咨询室，但所发挥的作用还有待进一步提升。学校对心理健康教育课的重视程度有限，课程经常被其他主课所占用，原本计划每周一节的课程有时变为两周一节，甚至间隔时间更长。学校心理咨询室利用率也比较低，学生对心理咨询室了解有限。部分学生在遭遇心理问题时，并不会主动到心理咨询室寻求帮助，主要原因是有的对咨询老师不了解，缺乏信任感，有的顾虑周围人群压力，认为只有有病的人才会去心理咨询。这也反映出学生心理健康知识的匮乏。
此外，从事心理健康教育的老师专业化水平也亟待提升。目前，大多数学校的心理教师都是由有经验的老师兼任。有些学生的心理问题已经超出了教师进行心理干预的能力范畴，需要咨询转介，但学校普遍缺乏与专业机构对接的渠道，往往得不到社会力量的有效支持。
青少年的心理健康和身体健康同等重要。要做好学生的心理健康教育，引导他们的心理朝着健康方向发展，为他们健康成长打下坚实基础。学校应当重视青少年心理健康教育，将心理健康教育课纳入校本课程，保障心理健康课程正常开展。要保证心理辅导的时间，注重安排形式多样的心理健康课程，从追求形式转向追求实际效果，不断拓展心理健康教育活动的深度及广度，让学生能在丰富多彩的活动中纾解心理压力和紧张情绪，促进身心全面发展。
建议有条件的学校聘请专业、专职的心理健康教师，吸引高素质的心理学专业人才加入。同时建立心理健康教育教师定期培训制度，不断提升教师的专业水准。可以在家长课堂、社区培训中邀请心理专业人士，对家长进行较为系统的儿童心理发展学知识的培训学习，将心理健康教育引入家庭教育。积极促进学校和心理专业医院、心理专业机构等沟通对接，建立健全制度化通道，在青少年出现严重心理疾患需要转诊和专业治疗时，能在第一时间进行科学干预，使青少年心理健康问题的后续治疗不断规范化。
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用户评论
盲从于你
这个话题很重要！现在的教育环境压力太大，很多青少年都有焦虑、抑郁的情绪，家长们一定要留意孩子的情绪变化，及时寻求专业的帮助。
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殃樾晨
看了这篇文章后感觉很心塞，身边也有几个朋友的孩子正在经历这样的心理障碍，不知道该如何帮忙。希望更多人能关注到这个议题。
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一样剩余
青少年期真的是充满挑战的阶段，生理和心理都在快速变化，如果无法正确引导孩子的情绪，很容易出现问题。建议学校和家里多给孩子一些关爱和支持。
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風景綫つ
我曾经也经历过严重的焦虑，那种无力感真的让人崩溃。幸好及时遇到了心理医生，现在已经好多了。希望所有患有心理障碍的青少年都能勇敢寻求帮助！
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泪湿青衫
文章写的不错，总结了常见的心理障碍症状表现。希望能多分享一些应对方法，帮助家长和孩子更好地理解和治疗这些问题。
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念旧情i
我认为这个标题太笼统了，需要更加具体地介绍哪些类型的障碍以及它们具体的症状表现。建议对青少年焦虑症、抑郁症等进行更详细的阐述。
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龙吟凤
我孩子现在14岁，总是闷闷不乐，成绩也越来越差，我真担心他是不是得了心理障碍？该去看医生吗？这篇文章让我更加了解孩子的行为变化可能的原因。
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容纳我ii
很多青少年都压抑着自己内心的痛苦，不敢开口说出来。我们需要创造一个安全、友好的环境，让孩子们感到被理解和支持，他们才能更好地自我表达，寻求帮助。
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炙年
这篇文章让我对青少年的心理承受能力有了更深的认识，他们所面对的压力比我们想象的更大。我们要加倍关注他们的心理健康
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打个酱油卖个萌
青少年心理障碍的原因很复杂，不仅仅是内在因素问题，还受到社会、家庭等外部环境的影响。我们需要多维度地分析和解决这个问题。
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巷陌繁花丶
我是一个老师，经常会遇到一些情绪波动很大的学生。希望学校能够提供更多的心理健康教育课程，帮助孩子们学习自我调节方法，更好地应对压力。
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有恃无恐
青少年时期是人生的转折点，他们需要更多的关爱和引导。家长和老师都要关注孩子的情绪变化，及时给予支持和帮助，避免问题升级。
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残花为谁悲丶
这篇文章虽然有分析青少年心理障碍的一些症状，但是缺少具体的应对措施，希望能够提供一些实际的建议。
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心贝
现在的教育竞争压力太大，很多学生都背负着巨大的学习负担。我们应该降低对学生的评价标准，让他们在轻松愉快的环境中成长
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花菲
我感觉这篇文章比较偏向于科普性和陈述性的描述，缺乏一些切合实际的生活案例和情感共鸣点，希望作者可以加入更多感人的故事，让读者更加了解青少年的心理状态。
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经典的对白
这个标题很有吸引力，但内容过于简略，没能深入探讨青少年心理障碍的成因、表现和治疗方法。期待作者能够对每个方面进行更细致的分析和阐释
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伪心
很多时候青少年不愿意与成年人分享自己的想法，因为他们认为不被理解或被误解。我们需要更多真诚的倾听和尊重，让他们感受到安全感的陪伴。
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