各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享《书第五部分》第二十二讲：从发展心理学解析：三岁看大七岁看老 ，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
讲座22：从发育心理学的角度进行分析：“看看三岁，看着七岁，看七岁”
——关于儿童早期关键教育规则
“线索在三岁时揭示，原型由七岁的年龄确定。”这种古老的谚语深刻地揭示了“幼儿教育的关键时期”的重要性，并且年龄是指徒劳的年龄。这意味着从孩子出生的那一天起，他的成长之路就悄悄地蔓延了，教育的影响跟随他。
这种智慧与儿童心理发展的“关键时期”和“敏感时期”相吻合，为我们提供了宝贵的育儿指南：
1。2岁的社会发展：独立探索的发芽和习惯的黄金时期
当孩子们进入两岁的门槛时，他们开始表现出强烈的渴望自由，并渴望摆脱成年的束缚，并亲自探索这个丰富多彩的世界。在此期间，孩子的大脑就像吸水的海绵一样，很快吸收了他周围的所有信息，这是他智能发展的加速阶段。
值得注意的是，到六岁时，最初已经形成了许多行为习惯和人格特质，并且很难改变，这再次强调了早期家庭教育的“关键时期”的重要性。
2岁的社会发展或行为限制指南，包括但不限于：
生活水平：独立饮食，厕所培训以及日常工作和休息。
社交适应：轮流等待，项目返回，安全规则。
情绪管理：确定基本的情绪并适当地表达需求。
2。6岁的思维发展：抽象思维逻辑思维的关键节点
六岁是孩子们从幼儿园到小学的重要转折点，这也是他们思考发展“从具体到抽象”和“从图像到逻辑”的关键飞跃时期。随着“符号系统”和“书面语言”的引入，孩子们开始开始学习抽象和逻辑思维的旅程。
在此阶段，父母的作用尤其重要。他们需要成为儿童思维发展的指南，鼓励儿童退出特定的身体操作，逐渐过渡到使用外表思考，并最终培养抽象思维和逻辑思维的能力。这要求我们不仅在日常生活中提供丰富的实践机会，以刺激儿童的好奇心和探索的愿望，还及时引入逻辑游戏，数学启蒙和其他活动来结合教育和娱乐，以便孩子们自然地掌握在轻松而愉快的氛围中的关键。
在6岁时，认知发展，抽象思维和逻辑思维的定性变化的灵感和指导，包括但不限于：
思维转化的特征：符号思维的建立（数字，字母，符号，书面语言），保护概念的形成，可逆思维的发展以及分类和序列化功能的改善。
思考培养：数字的概念（计数对应关系，简单操作），语言符号（汉字结构，拼写规则），逻辑关系（因果推理，时间顺序，尺寸顺序）。
元认知能力发展：自我监控（工作检查过程），策略选择（内存方法培训），反射能力（简单归因分析）。
3.教育者的应对策略：了解心理发展知识以及适当的灵感和指导
父母应该学习并掌握对儿童心理发展的了解，并关注科学灵感和指导教育方法：
“近端发展区”的教学方法：主题知识的结构化表示，思维过程的视觉训练（思维图，流程图），解决问题的多条件比较和批判性思维启蒙（5W1H提问方法）。
环境创造的原则：物理环境（提供适合年龄的教学辅助和学习空间），心理环境（在中度挑战和成功的经验之间保持平衡），社会环境（构建多样化的互动场景）。
受过教育的能力建设：观察和记录（建立儿童的发展文件），情感同步（掌握情感协调能力）和教育一致性（合作伙伴- 家庭学校的协调机制）。
评估指数系统：社会发展量表（社会频率，冲突方法），认知发展矩阵（记忆广度，推理复杂性），情绪健康指数（挫败感响应，情绪表达能力）。
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用户评论
玻璃渣子
哇，这篇文章让我醍醐灌顶！从小对孩子教育就很有想法，不过从来没有想过用发展的角度来分析。现在看来，每个阶段孩子的思维和认知特点都不同，要根据他们的实际情况引导培养才行。
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最迷人的危险
三岁看大七岁看老这个说法确实有意思，我身边就有这样的例子。我的表弟小时候特别懂事，大人说什么他就听从的，可是到了七岁以后就开始变得越来越叛逆了，真是让人哭笑不得！
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咆哮
我觉得这本书写的太好了！作为家长，我们更应该了解孩子的成长规律，这样才能更好地陪伴和引導他们。我很赞赏作者对发展心理学的解读，非常实用!
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oО清风挽发oО
三岁看大七岁看老这个说法虽然很有趣，但我个人觉得还是需要根据具体情况来判断。每个孩子都是独立的个体，有自己的性格和发展节奏，不能一概而论。
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抚涟i
文章讲的一些观点我比较认同，特别是关于孩子的学习方法要与他们的年龄相匹配这一点非常重要。我们应该根据孩子的特点，用更适合他学习的方式帮助他成长，而不是强行灌输知识。
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身影
看完这篇博文，我的感觉就是很受益，它让我重新认识了自己孩子在不同阶段的表现，以及如何更好地引导他们发展。这篇文章值得所有家长认真阅读和思考！
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揉乱头发
我对这本书的观点比较感兴趣，但也有几点不认同。我觉得每个孩子的成长轨迹都是独特的，发展心理学也不能完全概括所有的可能性。我们应该更加注重个体的差异性进行教育。
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信仰
我平时很少关注心理学的知识，但是这篇文章读起来却很有吸引力。原来孩子在不同年龄段的思维方式和行为特点差别这么大啊！我会努力学习更多关于发展心理学的内容，以便更好地陪伴孩子成长。
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北朽暖栀
我觉得这本书偏理论化了点点，实际操作中很难做到全方位地根据孩子的不同阶段来调整教育方法。很多家长还是比较喜欢用一成不变的方法教导孩子。
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浅嫣婉语
三岁看大七岁看老的观点虽然很有意思，但我更觉得还是应该注重孩子的个性发展。每个孩子的天赋和兴趣都不一样，我们应该引导他们找到自己的方向，而不是强加固定的标准。
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全网暗恋者
作为一名小学老师，我很关注孩子的发展特点。这本书让我对孩子们的心理成长有了更深入的了解。我觉得这篇文章对于家长和教育工作者都非常有启发意义！
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陌颜幽梦
这个说法很有道理啊！我小时候就觉得我的邻居的孩子总是这么懂事，而我很叛逆。现在看来可能是因为她的年龄阶段就比较成熟吧。真是让我豁然开朗!
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太易動情也是罪名
我觉得文章没有深入探讨孩子不同时期的情感发展，这对于家长来说也很重要。很多时候孩子的行为背后是复杂的内心需求，我们应该学会去理解和引导他们的情绪。
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温柔腔
我个人觉得这本书的观点有点片面化，毕竟每个孩子都是独立的个体，不可能一概而论地说三岁看大七岁看老。 父母更应该注重观察孩子的实际表现，才能做出正确的教育方式。
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汐颜兮梦ヘ
我之前觉得我的女儿有点“叛逆”，但看完这篇文章后觉得她的行为可能是出于她探索独立的愿望。我们应该给她更多的信任和空间去成长，而不是过度干涉。
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清原
这本书让我意识到孩子的心理世界是那么丰富多彩，他们并非像大人那样简单地看待事物。作为家长，我们要学会换位思考，站在孩子的角度进行理解和引导。
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