本篇文章给大家谈谈孩子真是“3岁看大，7岁看老”？！PNAS： ，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
但是，试图预测婴儿期未来发展的这种行为有多少科学依据？就像您猜测新发芽的幼苗一样，它可以长成高耸的树木吗？它可靠吗？
科学家也充满好奇心。最近，科罗拉多大学在《美国国家科学院院刊》（PNAS）杂志上发表了最新的研究结果。在30年的跟踪和观察1,098个双胞胎的过程中，他们发现：7个月大的婴儿对新玩具的新颖偏好和浓度可以弱预测30年后的智商水平； 1-2岁时的家庭养育环境可以积累约10的儿童认知资本，到3岁时，遗传因素可以解释22的成人智商差异，而7岁以后的遗传影响已增加到49！
从这个角度来看，“我想我想我三岁时我想我年纪大了，我想我在七岁那年就老了”，实际上是有道理的！让我们看看发生了什么
双实验设计
研究人员专注于科罗拉多州纵向双胞胎研究的1098名参与者。该研究始于1985年，从科罗拉多州边境地区仔细招募了双胞胎婴儿，以全面评估基因和环境在个体发展各个方面的影响。这样的大规模和长期研究样本为这项研究结果的可靠性和普遍性奠定了坚实的基础。
当这些双胞胎只有7个月大时，研究人员开始了细微的观察和评估。他们主要是从几个维度来衡量婴儿的认知能力，包括：
语音能力：试图模仿声音的婴儿的频率，多样性以及婴儿的表现可以在一定程度上反映其语言发展的潜力以及对周围环境的看法和反应。
任务持久性：在面对简单任务时，观察婴儿的集中时间和持续参与的时间和持续参与。例如，当给他们一个小玩具以查看他们可以专注于摆弄多长时间时，它反映了婴儿的注意力和内部驱动力。
新颖性偏好：通过巧妙的设计实验，我们可以观察到婴儿是否更倾向于探索新玩具或偏爱已经熟悉的玩具。这种偏好反映了婴儿的好奇心和探索新事物的愿望，这些事物通常被视为认知发展的重要驱动力。
此外，研究人员还在几个时间点（1 – 2年，3年，7年，16岁和29岁）测量了儿童的一般认知能力（GCA），并专注于7个月和9个月以及随后的GCA的婴儿认知指标之间的关系。这项研究使用了两种互补方法，即双分析和多基因评分（PGS）来探索GCA的遗传和环境稳定性。
什么时候设置智商？
该研究发现，智商的发展在整个生命过程中表现出了巨大而稳定的趋势。具体而言，1-2岁儿童的智商测试结果与青春期（16岁）和成年期（29岁）（相关性=0.31-0.41）的智商与智商有显着相关性，而7岁儿童的智商测试结果与iQ的智商测试结果与iQ的相关性与iQ的相关性高达0.72-0.86。这一发现表明，人类的认知能力基本上已经在7岁左右变得稳定，这表明7岁之前是认知能力培养的黄金窗时期。
多次测试校正后，以下婴儿期指标显示了跨期预测能力：新型偏好（Fagan检验）和浓度，可以从7岁到成年期智商（相关性=0.16-0.20）；婴儿的声音能力只能从1-3岁的年龄预测智商（相关=0.12-0.18）；婴儿活性水平只能从1-2岁和7岁（相关=0.15-0.16）中预测智商。而且，在控制父母教育，智商和性别因素之后，这些关联仍然存在。
该研究结果表明，尽管婴儿期的认知表现可以为未来的发展提供一些线索，但其预测能力是有限的。真正可靠的智商评估直到7岁才能稳定，这表明7岁之前是培养脑力发展的黄金窗时期！
基因和环境如何影响智商发展？
研究人员通过纵向双胞胎数据分析了因果和环境对智商发展的动态影响模式。
在婴儿期指标中，新型偏好测试与成人智商之间的关联主要来自共享环境（7岁的相关性=0.60，29岁的相关性=0.78），而浓度评分也受基因和环境的影响。
这个结果表明智商是关于它的。当我还是个孩子的时候，我依靠父母来管理它，当我长大后，我依靠我的基因来支持它，而长大后，我依靠自己的成年后来遇到麻烦，但是至少我婴儿期的新颖偏好可以证明您曾经是“潜在股票”！这也可以解释为什么“学术家庭”中的孩子通常很聪明。 ——双基因和环境增益，很难不出色！
最后，研究人员使用多基因风险评分来预测不同年龄的智商测量值。对四种类型的PG（儿童智能，成人智力，教育年度和非认知教育年份）的分析发现：成人智能和教育年份PGS可以预测1至2岁的智商，并且预测效应随着年龄的增长而大大增加，并且在7岁之后大幅增加，最高解释的认知差异约为17。但是，PGS预测，儿童智力和非认知教育年份的智商效应很弱。
概括
总而言之，这项为期30年的跟踪研究揭示了我们的智力发展的奥秘：智商的原始“潜在”将首先出现在婴儿中：7个月大时新玩具的奇怪眼睛，在1岁时的温暖家庭环境中，在一个温暖的家庭环境中，认真地关注3岁幼稚园的建筑块上，这似乎是普通的成长，实际上是一位宁静的脑袋，这是一个宁静的脑海，这是一个宁静的绘制。 7岁是一个关键的转折点。目前，遗传因素开始表现出其主导力量，为个人的智力发展奠定了重要的基调，并逐渐在合适的环境中逐渐扎根和发芽。
这项研究还为当代父母提供了双重启发：首先，我们必须抓住0-3岁的宝贵的“机会时期”，为孩子提供稳定，丰富和支持的增长环境；其次，我们必须以更开放的思想来看看每个孩子的独特性，理解和尊重他们先天的发展节奏。毕竟，小苗木不会在一天中生长成大树
参考：
Gustavson DE，Borriello GA，Karhadkar MA等。从婴儿期到成年的一般认知能力的稳定性： A联合双胞胎和基因组研究。 Proc Natl Acad Sci U S A. 2025; 122（21）:E2426531122。 doi:10.1073/pnas.2426531122
原创文章，作者：匿名，如若转载，请注明出处：https://www.xinyuspace.com/20392.html
用户评论
浅笑√倾城
这个说法说的真对！我儿子三岁的时候，就总能说出一些让人惊叹的话，好像比大人懂事多了，但七岁后，他变得爱发脾气，动不动就觉得别人欺负他，一点也不像小孩该有的天真的样子。
有17位网友表示赞同！
命运不堪浮华
我一直觉得“孩子3岁看大，7岁看老”很有意思，因为我的女儿就是这个情况。 三岁的时候，她能帮忙做家务，还会跟我聊一些大人才懂的话题。 七岁后，却总是像个小怨妇一样，对 everything 都不满意。
有18位网友表示赞同！
有恃无恐
别闹了，这说法太夸张了吧！我孩子现在八岁，虽然有点叛逆，但还是挺阳光的，而且很听话，我觉得他一点不像你说的“老”的样子。
有13位网友表示赞同！
丢了爱情i
这个研究很有意思，我现在带孩子也感觉到了这种变化，小时候他热情奔放，活力满满，可长大后好像变成了一个小大人，做事都小心翼翼的
有14位网友表示赞同！
寻鱼水之欢
我记得我小的时候，其实也很懂事懂道理，“3岁看大”可能是因为那时候我们接触到的外在世界相对少，更容易集中精力学习和思考。而到了7岁，我们接触的世界变广了，想法也变得复杂了，所以会表现出“看老”的模样。
有17位网友表示赞同！
优雅的叶子
这只是其中一种可能的描述方式吧，每个孩子的发展情况都是不一样的，不能一概而论。我觉得孩子应该自由生长，遵循自己的节奏比较好
有19位网友表示赞同！
景忧丶枫涩帘淞幕雨
这个说法倒是很有道理可循，我女儿小时候也很懂事，但她现在长大了就更喜欢独处，很少像以前一样跟我聊心事了？
有19位网友表示赞同！
淡淡の清香
PNAS 的研究值得参考，但我们不能局限于这些结论。每个孩子都是独特的个体，他们的成长轨迹会因家庭环境、学习经历和个人性格而有所不同。
有6位网友表示赞同！
寂莫
我觉得这个说法也反映了一些社会问题。孩子们在成长的过程中承受着越来越大的压力，这也许导致他们显得“成熟”得更快一些
有5位网友表示赞同！
矜暮
我女儿现在六岁，还很天真烂漫呢！她爱笑、爱唱歌，每天都充满了活力和快乐气息，这个说法可不太适用她哦！
有15位网友表示赞同！
青瓷清茶倾城歌
我觉得“孩子3岁看大，7岁看老”是一个有趣的观察角度，但它不能完全解释孩子的成长规律。教育过程中更重要的是关注孩子的内心世界和个性发展
有20位网友表示赞同！
拥抱
我儿子三岁的时候总是想模仿大人说话做事，现在七岁了就喜欢玩他自己的游戏，越来越独立了。说白了他从小到大都在尝试不同的角色扮演吧？
有19位网友表示赞同！
念旧情i
这个说法让我更加珍惜陪伴孩子成长的每时每刻，因为他们正在经历着人生的一个重要阶段，希望我可以更好地理解他们的感受和需求。
有18位网友表示赞同！
焚心劫
我觉得孩子的成长是一个持续的探索和学习的过程，我们应该引导他们健康向善地发展，而不是用一些标签来定义他们
有16位网友表示赞同！
古巷青灯
我儿子三岁时就喜欢跟我谈论人生道理，现在七岁了却越来越沉默寡言 ，也许他正在思考更多关于世界的未知？
有16位网友表示赞同！
冷眼旁观i
我觉得每个孩子都是独一无二的，他们会按照自己的节奏成长发育。我们应该尊重他们的差异，并给予他们足够的理解和支持。
有7位网友表示赞同！
剑已封鞘
这个说法确实有点夸张吧！我家的两个孩子，都七岁了，活泼可爱，一点不像“老”的样子
有16位网友表示赞同！