大家好，今天小编来为大家解答孩子手机问题 “软着陆” 指南：从该不该给到怎么管，一篇讲透 这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
如果您不提供手机，父母的关系将是紧张的，孩子可能会感到沮丧甚至有心理问题；如果您给手机提供手机，您担心孩子会上瘾，成绩下降，焦虑放大，甚至不得不对学校感到厌恶。”
如今，我们结合了教育，心理学和生理学理论，以及在青年问题干预方面的九年实践经验，以彻底为您解决解决方案，帮助您的孩子在手机问题上实现“软着陆”，并建立一个完整的“防火墙”。
一、别纠结了，手机该给！但关键在 “怎么给”
关于“是否给孩子一台手机吗？”，答案实际上很清楚。应给出——。
从心理的角度来看，埃里克森的心理社会发展理论指出，12-18岁的青少年的核心任务是建立“身份身份”，而手机作为社交工具，是他们获得群体感的重要载体。对于青少年来说，手机不仅是游戏设备，而且是信息获取的渠道，也是社会文化和同伴社会语言的沟通基础。
如果孩子在18岁之前根本没有与手机接触，那么他可能会被同龄人“排除”。盲目消除这可能会加剧亲子冲突，甚至允许孩子通过偷钱和借钱等极端方法来满足他的需求。
真正容易出现问题的家庭通常是“根本不给予或突然放手”的极端模型。手机管理的核心在于“阶段和逐步”。
二、多大给手机？生理上 “25 岁”，现实中 “分阶段渐进”
从生理学的角度来看，负责决策和自我控制的前额叶皮层直到25岁左右才发展和成熟。12岁儿童的自我调查能力只有60的成年人的自我调查能力是青春期的自我调节能力，以及在青春期中的敏感性，在及时的质量上，“及时的又一次又一次又有“多巴胺”的风险。更高。
但是，将手机送到25岁。——缺乏反复试验和锻炼，这显然是不现实的，孩子可能会成为“巨型婴儿”。因此，移动电话应在青春期之前“适当打开”，并逐步配备。
四阶段配备方案：
阶段1：小学的下层（6-9岁）——坚决消除通信手表。该阶段被禁止使用手机和iPad等电子设备。它仅配备了“无屏通信手表”，以进行紧急接触和位置监控。
第二阶段：高中一级（10 – 12年历史）——基本设备期，父母可以通过家族手机（不由孩子所有）提供全面的监督，这些手机由父母保留。在整个过程中，必须应用和监督每种用途。父母和孩子（严格控制游戏和社交类型）需要同意手机中的应用程序。每日使用时间40分钟，晚上10点钟后必须“锁定”机器。
阶段3：中学阶段（13-15岁）——能力发展期，澄清规则+监督儿童独立访问手机（放置在固定位置），但他们需要澄清使用期（例如家庭工作后1小时），并禁止场景（例如睡前1小时，在餐桌上，例如餐桌）。安装家长监控软件，启用青少年模式，并限制游戏和社交应用程序1小时的每日使用时间。
第4阶段：高中阶段（超过16岁）——在自治管理期间，在签署使用协议时，孩子需要发展自主管理能力，父母应减少干预并尊重其隐私和界限。使用“使用协议”来阐明原理，并将“解决问题解决问题”作为策略。
三、给手机前，先做好这 5 项自查！
进入“自治管理期”之前，父母需要先检查以下5分，以确保其孩子具有基本的自我控制和沟通能力：
孩子可以按时独立完成作业吗？在上一个阶段，孩子可以遵守屏幕使用时间吗？父母和孩子之间有良好的沟通气氛吗？孩子愿意寻求帮助吗？孩子有严重的焦虑倾向吗？父母自己是否过于依赖手机（避免使用“双重标准”）？如果以上一个未能符合标准，则需要继续战略阶段，并且暂时暂停了全部开放性；如果满足所有标准，请大胆放手——个孩子需要一种“控制感”才能成长。
手机问题背后的
四、手机问题的本质：家庭系统的 “晴雨表”
通常是家庭系统的缩影。跳过基本的“亲子沟通”，“统治意识”和“自我控制培养”并直接追求“手机管理技能”，这只会适得其反。
四阶段配备方案：
阶段1：小学的下层（6-9岁）——坚决消除通信手表。该阶段被禁止使用手机和iPad等电子设备。它仅配备了“无屏通信手表”，以进行紧急接触和位置监控。
第二阶段：高中一级（10 – 12年历史）——基本设备期，父母可以通过家族手机（不由孩子所有）提供全面的监督，这些手机由父母保留。在整个过程中，必须应用和监督每种用途。父母和孩子（严格控制游戏和社交类型）需要同意手机中的应用程序。每日使用时间40分钟，晚上10点钟后必须“锁定”机器。
阶段3：中学阶段（13-15岁）——能力发展期，澄清规则+监督儿童独立访问手机（放置在固定位置），但他们需要澄清使用期（例如家庭工作后1小时），并禁止场景（例如睡前1小时，在餐桌上，例如餐桌）。安装家长监控软件，启用青少年模式，并限制游戏和社交应用程序1小时的每日使用时间。
第4阶段：高中阶段（超过16岁）——在自治管理期间，在签署使用协议时，孩子需要发展自主管理能力，父母应减少干预并尊重其隐私和界限。使用“使用协议”来阐明原理，并将“解决问题解决问题”作为策略。
3。在将其发送给手机之前，请先进行这5个自我检查！
在进入“自主管理期”之前，父母需要先检查以下5点，以确保其孩子具有基本的自我控制和沟通技巧：
孩子可以按时独立完成作业吗？在上一个阶段，孩子可以遵守屏幕使用时间吗？父母和孩子之间有良好的沟通气氛吗？孩子愿意寻求帮助吗？孩子有严重的焦虑倾向吗？父母自己是否过于依赖手机（避免使用“双重标准”）？如果以上一个未能符合标准，则需要继续战略阶段，并且暂时暂停了全部开放性；如果满足所有标准，请大胆放手——个孩子需要一种“控制感”才能成长。
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用户评论
墨城烟柳
我看着我家那点小捣蛋，手机就离不开了！ 这篇文章好有用啊，让我明白在“软着陆”这件事上要循序渐进的引导孩子，而不是一味地禁手机
有13位网友表示赞同！
ˉ夨落旳尐孩。
我特别认同文章里说的“陪伴和沟通”。很多时候父母跟孩子聊得少，才会导致他们沉迷手机。 咱们也要多花时间陪孩子们呀！
有7位网友表示赞同！
心悸╰つ
我们小孩也喜欢玩手机，但是太经常使用确实影响学习和睡眠！这篇文章给我一些很好的启发，以后会试着和孩子一起制定手机使用规则。
有15位网友表示赞同！
冷月花魂
我个人觉得家长可以尝试限制手机的使用时间，而不是完全禁止孩子使用。
有6位网友表示赞同！
箜篌引
“软着陆”指南听起来很有意思，但是执行起来可能会比较困难。很多时候，我们自己都控制不住诱惑，更别说那些沉迷游戏的青少年了！
有14位网友表示赞同！
失心疯i
我女儿上初三了，本来想给一点零用钱就让她买个手机，结果看看这篇文章后，觉得还是需要再考虑一下…
有11位网友表示赞同！
信仰
现在确实很多孩子都在玩手机游戏，不知道他们会不会影响健康。 这篇文章提到的家长“引领”，我觉得确实很重要，可以帮助孩子在使用手机的时候保持一个健康的状态！
有7位网友表示赞同！
经典的对白
给孩子设定手机使用规则确实是必要的，不要让手机完全掌控了孩子的生活！
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剑已封鞘
文章说的太对了！有很多父母把手机当作安抚孩子的工具，结果就更依赖了。应该引导孩子培养其他兴趣爱好，这样才能更好地发展。
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赋流云
我认为家长和孩子之间要多沟通，了解孩子喜欢什么，玩什么游戏，这样才能更好地进行“软着陆”。
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你tm的滚
这篇文章真的很适合我，我的儿子现在上小学，已经开始对手机感兴趣了。 我一定要认真学习一下这篇文章里的方法，做好提前准备！
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妄灸
很多时候父母在教育孩子方面都会束手无策，这篇文章给了我很好的建议，感谢作者分享！ 确实要多陪伴孩子，关心他们的生活状况，才能更好的引导他们.
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巴黎盛开的樱花
我觉得手机对于现在的孩子来说是不可缺的一部分。但是家长也要注意孩子的安全和健康成长!
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Hello爱情风
“软着陆指南”这个说法听起来很新鲜很有用！ 我要好好参考一下这篇文章的内容看看能不能帮到我
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迷路的男人
手机是工具，关键是要适度使用。 这篇文章提醒我们父母要帮助孩子建立正确的手机使用习惯！
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猫腻
我觉得对于小学生来说，使用手机还需要家长更加严格的控制和引导
有20位网友表示赞同！
见朕骑妓的时刻
很多时候孩子沉迷于手机游戏，却忽略了学习和生活。父母一定要注意这个问题!
有10位网友表示赞同！